sábado, 17 de diciembre de 2016

LecturArte



El curso pasado recomendé unos cuantos libros a mi alumnado de Arte, lógicamente..."por amor al Arte" (en todo caso les subiría la nota), el porcentaje de lecturas fue mínimo.
Este verano, después de escuchar a varixs opositores comentarlo y creo que acordándome incluso de mi época de estudiante (cuando leer varios libros no producía la 'muerte') decidí que si volvía a impartir la asignatura  mi alumnado debía leer una novela con contenido histórico/artístico y formar parte de la nota (¡Qué mínimo que un libro!) . Algunos títulos ya los tenía en la cabeza y los había leído, otros los había escuchado (con la intención de leerlos)....luego, hace unos días cuando me iba a poner manos a la obra para elaborar un listado de títulos encontré un blog de Arte de un profe llamado Paco Hidalgo, tenía una entrada sobre libros y decía lo siguiente….”Ahora que llegamos a las vacaciones de navidad y hay más tiempo para la lectura, propongo a mis alumnos y alumnas que lean un libro y hagan un trabajo sobre él. El objetivo de este trabajo es el que el alumnado de bachillerato logre acercarse a aspectos importantes de la realidad histórica y artística de una época a través de una obra de ficción y que logre captar todo lo posible de la realidad económica, social, política, cultural, artística, de vida cotidiana, etc. que dicha obra contiene.
La lista de novelas no es cerrada, sólo ejemplar. El alumno puede escoger otra novela con un trasfondo artístico evidente, pero es conveniente que antes de elegirla, se ponga en contacto con el profesor para consultarlo y ver su conveniencia.” Estas palabras me reafirmaron en la necesidad de llevarlo adelante, además de que así estaba programado desde que escogí impartir la asignatura nuevamente. Y por otro lado parte de las sinopsis que hay en su entrada me van a servir para la mia (Gracias pues)

He escogido algunos libros que ya he leído y otros que los tengo en la guantera esperando los pocos ratos libres o días de vacaciones, espero que no sea solo una obligación o una nota, espero que suponga también una satisfacción...eso sería lo más importante.

–   ASENSI, Matilde: “El último Catón”. Planeta, 2009. E. Edad Antigua y Edad Media. Novela de aventuras se deben descubrir secretos escondidos en Roma, Rávena, Jerusalén, Atenas, Estambul, Alejandría y Antioquía. Durante estas pruebas se nos describe obras de arte de estas ciudades y las prácticas artísticas egipcias, griegas, romanas, paleocristianas y, especialmente, bizantinas e islámicas.
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-SÁNCHEZ ADALID, Jesús:  “El mozárabe”. Zeta bolsillo, 2005.. Siglo X. La acción transcurre entre los años 929 y 997, fecha en la que se proclama el califato de Córdoba  por Abd-al-Rahman III. La obra refleja con bastante precisión la vida andalusí además de mostrar las características de la vivienda privada o el palacio así como de la misma ciudad o de la mezquita musulmana.
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–  SIERRA, Javier:  “La cena secreta”.  Debolsillo, 2006. Siglo XVI. Novela ambientada en la Florencia de finales del Cuattrocento y principios del Cinquecento, que gira en torno a la realización del cuadro “La última cena” por Leonardo da Vinci.
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- FERNANDO VILLAVERDE: ”EL ESCLAVO DE VELÁZQUEZ” , SUMA, 2014. Este esclavo de tez aceitunada era hijo de esclavos voluntarios, un morisco que prefirió perder la libertad que su patria y cuando se declaró la expulsión de los moriscos, pidió a su señor ser su esclavo, en Antequera.
Su hijo ya nacerá en esta condición y pasó a manos de Velázquez a través de la intervención de Pacheco, pasando a formar parte de su servicio personal y, más tarde, a aprendiz de pintor
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– MENDOZA, Eduardo: “Riña de gatos”. Planeta, 2011. S. XVII. La novela se sitúa en la primavera de 1936 donde un inglés, Anthony Withelands, experto en Velázquez, se acerca a nuestro país a certificar la autenticidad de una tela de Velázquez, viéndose envuelto en múltiples peripecias en esa España tan convulsa.
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- Lara Siscar: “La vigilante del Louvre”,PLAZA & JANÉS, 2015
Diana es vigilante en el Louvre y cada día pasea por sus salas, rendida a la belleza de las obras que allí se exponen y con las que ha adquirido la costumbre de hablar y relatarles los pormenores de una vida que se ha instalado en la rutina, muy a su pesar.
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-Sierra, Javier: “El Maestro del Prado”, Planeta, 2013. El escritor, con sus recién estrenados diecinueve años, viaja y se establece en Madrid. Y un buen día, de visita al Prado, se ve abordado por un misterioso personaje, El Maestro, que le comenta a sus espaldas algunos aspectos de ciertas telas y tablas y que consigue captar su atención. Pero el Maestro desaparece misteriosamente ante la llegada de cierto grupo de visitantes y le cita para un determinado día. Los encuentros se van produciendo cada cierto tiempo y El Maestro consigue hacerle entrar en un mundo dominado por ciertos personajes y le introduce en ciertas sociedades y logias que existieron a través de los tiempos. Hasta que un buen día ese misterioso guía espiritual desaparece definitivamente.
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- Ildefonso Falcones de Sierra: “La catedral del mar” 2006, Grijalbo.
Siglo XIV. La ciudad de Barcelona se encuentra en su momento de mayor prosperidad; ha crecido hacia la Ribera, el humilde barrio de los pescadores, cuyos habitantes deciden construir, con el dinero de unos y el esfuerzo de otros, el mayor templo mariano jamás conocido: Santa María de la Mar. Una construcción que es paralela a la azarosa historia de Arnau, un siervo de la tierra que huye de los abusos de su señor feudal y se refugia en Barcelona, donde se convierte en ciudadano y, con ello, en hombre libre. El joven Arnau trabaja como palafrenero, estibador, soldado y cambista. Una vida extenuante, siempre al amparo de la catedral de la Mar, que le iba a llevar de la miseria del fugitivo a la nobleza y la riqueza. Pero con esta posición privilegiada también le llega la envidia de sus pares, que urden una sórdida conjura que pone su vida en manos de la Inquisición... La catedral del mar es una trama en la que se entrecruzan lealtad y venganza, traición y amor, guerra y peste, en un mundo marcado por la intolerancia religiosa, la ambición material y la segregación social. Todo ello convierte a esta obra no solo en una novela absorbente, sino también en la más fascinante y ambiciosa recreación de las luces y sombras de la época feudal.

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-Fernando Martínez Laínez: “El tapiz de Bayeux” Ed. Planeta /Oxford, 2001Un grupo de escritores de novela negra se dan cita en la ciudad normanda de Bayeux, famosa por un tapiz de incalculable valor histórico. Pero esta reliquia medieval encierra un indescifrable misterio que despierta la curiosidad del escritor Ramón Alcántara. Convertido en personaje de una de sus novelas, el «detective» Alcántara se verá envuelto en una oscura e inquietante trama de crímenes pasados... y también presentes. En Bayeux hay quienes no están dispuestos a recordar.
el tapiz de bayeux-fernando martinez lainez-9788408090892
Me he dejado en la selección algunos clásicos leídos hace mucho tiempo como “Los pilares de la Tierra” o “El nombre de la Rosa”...pero bueno, como otros, también se pueden escoger consultandome antes.

Como siempre, nombrar el blog de Paco Hidalgo muy completo para el conocimiento de muchas lecturas y la utilización de sus sinopsis.

http://artetorreherberos.blogspot.com.es/2012/09/bienvenidosas-con-mas-novelas-de-arte.html Pues manos a la obra, tenéis unos días para escoger un título y tres meses para leerlo y responder al cuestionario que os pasaré a partir de Enero o cuando vayáis solicitándolo

miércoles, 14 de diciembre de 2016

Último recordatorio del trimestre...organización del segundo


Como siempre insisto, organizar las cuestiones de la asignatura nos sirve para que si todo discurre con normalidad podamos tener los tiempos claros.

Con esta entrada pretendo que vayáis teniendo claro algunas cuestiones que ya hemos tratado en el primer trimestre independientemente de las clases o exámenes.

*En el Segundo trimestre el trabajo individual (5%) que era la Entrada en el blog se sustituye por la lectura de una novela histórica con contenido o trama que tenga relación con algo de Arte.

Os daré antes de vacaciones un listado de novelas, cada unx elegirá la que quiera, puede buscarla o comprarla (eso ya cada unx)

Tenéis 3 meses para leerla, el plazo empieza el 23 de Diciembre hasta el 24 de Marzo. Luego, antes del 31 de Marzo tendréis que entregar un cuestionario que os pasaré en Enero (claro, para ello cuando tengáis elegida la novela, me lo tenéis que decir para preparar los cuestionarios y el número de los mismo, no sería bueno que 15 eligieran la misma y tuviera que hacer 15 iguales y leer casi lo mismo).


Si algunx la tiene leída antes de esas fechas, puede entregarme el cuestionario antes.

*El trabajo colectivo (5%) también volveremos a desarrollarlo con vuestra 2ª y última grabación audiovisual. Lo mismo, 3 meses desde Enero a finales de Marzo, cuando volvamos de Navidad os daré los temas (también se puede elegir uno que queréis que tenga que ver con el temario que nos queda por dar) y vosotrxs elegís y os ponéis a ello poco a poco. Se pueden cambiar los grupos, algunxs de 2 pueden pasar a 3 o uno de 3 a 2 o cambiarse la gente de un grupo a otro.

*La carpeta (5%) se pedirá 1 vez nada más, la fecha tope 31 de Marzo...desde el Tema 3 hasta el 6.

*Seguiremos dando la posibilidad de desarrollar a quien quiera, actividades voluntarias o de ampliación con las que podrán subir algo de nota.

Milongas, las justas

Muy buenas, así empieza el artículo que un diario publicaba hace unos días...: Final a la “incertidumbre” que impera en las aulas de 2º de Bachillerato. Dos meses y medio después de que diese comienzo el curso, los alumnos de 17 y 18 años por fin sabrán de qué y cómo se tendrán que examinar en la futura prueba de acceso a la Universidad. El Ministerio de Educación y las comunidades autónomas han ultimado este lunes todos los detalles de la nueva Selectividad que contempla la LOMCE....

Preguntaros entonces la razón de las "comillas"...sencillo, el final solo es oficial hasta que se publica de forma legal y más aún cuando se empieza a informar a los afectados...y en esa cadena de información está antes el docente que imparte la materia que luego (como debería ser) informa a su alumnado.

Así que menos darle vueltas al coco, sigan trabajando para sacar el curso...que será más complicado aprobar 2ºBCH que suspender Selectividad o el nombre que le quieran poner.

Su profesor de Arte o Geografía.....es decir, el presente en este caso, ya les irá aclarando lo que vaya saliendo al ritmo que los cauces legales vayan llegando... y sobre cosas sinsentido (que en este sistema educativo sabemos que sobran), no se preocupen, no sería de extrañar que ocurrieran (de hecho tener que estar con este tema casi en 2017 es un reflejo), pero vamos, ni el más ceporro del lugar sería capaz de aplicar algunas cosas.

Por ahora les dejo lo que a mi entender si es posible, las asignaturas a evaluar:





Aquí el artículo completo: http://www.elespanol.com/espana/sociedad/20161128/174233255_0.html